top of page

Ų§Ł„ŲŖŲ®Ų·ŁŠŲ· Ų§Ł„ŲØŁŠŲÆŲ§ŲŗŁˆŲ¬ŁŠ للتعلّم

Ų§Ł„ŁˆŲ­ŲÆŲ© 1 Ł€ كفاؔة الأستاذة في تخطيط التعلّمات

2015/05/15

ŲŖŁ‚ŲÆŁŠŁ… /

الفعل Ų§Ł„ŲŖŲ¹Ł„ŁŠŁ…ŁŠ ŁŠŲŖŁ…ŁŠŲ² ŲØŲ§Ł„ŲŖŁ†ŲøŁŠŁ… Ł…Ł…Ų§ ŁŠŲ¬Ų¹Ł„ منه فعلا منظما ŁˆŁ…Ų¹Ł‚Ł„Ł†Ų§ŲŒ ممّا يستدعي ŲØŲ§Ł„Ų¶Ų±ŁˆŲ±Ų© اعتماده على تخطيط Ł‚ŲØŁ„ŁŠŲ› قائم على ŲŖŁ…Ų«Ł„ Ų¶Ų§ŲØŲ· لمختلف محطاته ŁˆŁˆŲ¶Ų¹ŁŠŲ§ŲŖŁ‡ŲŒ ŁˆŁ…Ų§ يترتب عنه من قرارات تهم أهداف التعلمات ŁˆŁ…Ų¶Ų§Ł…ŁŠŁ†Ł‡Ų§ واستراتيجيات بنائها. هذه الحاجة Ų§Ł„Ł…Ł‡Ł†ŁŠŲ© Ł‡ŁŠ الأصل في ضرورة Ų§Ł…ŲŖŁ„Ų§Łƒ الاستاذ(Ų©) Ł„ŁƒŁŲ§Ų”Ų© Ų§Ł„ŲŖŲ®Ų·ŁŠŲ· Ų§Ł„ŲŖŁŠ تؤهله(ها)، ŁˆŲŖŁƒŲ³ŲØŁ‡(ها) القدرة على Ų§Ł„ŲŖŲ®Ų·ŁŠŲ· لمختلف Ų§Ł„ŁˆŲ¶Ų¹ŁŠŲ§ŲŖ Ų§Ł„ŲŖŲ¹Ł„Ł…ŁŠŲ©-Ų§Ł„ŲŖŲ¹Ł„ŁŠŁ…ŁŠŲ© Ų§Ł„ŲŖŁŠ ŲŖŲŖŁ…ŁŠŲ² بتعددها ŁˆŲŖŁ†ŁˆŲ¹ محطاتها ŁˆŁˆŲøŲ§Ų¦ŁŁ‡Ų§.

Ų§Ł„ŁˆŲ­ŲÆŲ© 3 Ł€ Ų§Ł„ŲŖŲ®Ų·ŁŠŲ· للتعلّم ... ŲŖŁ†ŁŁŠŲ° لخطة المنهاج Ų§Ł„ŲÆŲ±Ų§Ų³ŁŠ

2015/05/16

Ų£Ų³Ų³ المنهاج Ų§Ł„ŲÆŲ±Ų§Ų³ŁŠ:

؄ن الانتقال من المعنى Ų§Ł„Ų¶ŁŠŁ‚ للمنهاج Ų§Ł„ŲÆŲ±Ų§Ų³ŁŠ ؄لى المعنى الؓامل ŁˆŲ§Ł„ŁˆŲ§Ų³Ų¹ معناه الانتقال من Ł…Ł†ŲøŁˆŲ± ŲŖŁ‚Ł„ŁŠŲÆŁŠ ŁƒŁ„Ų§Ų³ŁŠŁƒŁŠ ŁŠŲ¬Ų¹Ł„ المنهاج ŁŠŁ‚ŲŖŲµŲ± على ŲØŲ¹ŲÆ واحد Ł‡ŁˆŲ§Ł„Ł…Ų§ŲÆŲ© Ų§Ł„ŲÆŲ±Ų§Ų³ŁŠŲ© ؄لى Ł…Ł†ŲøŁˆŲ± حديث للمنهاج ŁŠŲŖŁ…ŁŠŲ² ŲØŲŖŲ¹ŲÆŲÆ أبعاده ŁˆŁ…ŁƒŁˆŁ†Ų§ŲŖŁ‡ المرتبطة ŁŁŠŁ…Ų§ ŲØŁŠŁ†Ł‡Ų§ ŲØŲ“ŁƒŁ„ ŲŖŁŲ§Ų¹Ł„ŁŠ Ł†Ų³Ł‚ŁŠ ŁŠŲ¶Ł… ŁƒŁ„ Ł…ŁƒŁˆŁ†Ų§ŲŖ Ų§Ł„Ų¹Ł…Ł„ŁŠŲ© Ų§Ł„ŲŖŲ¹Ł„ŁŠŁ…ŁŠŲ© Ų§Ł„ŲŖŲ¹Ł„Ł…ŁŠŲ© من أهداف ŁˆŁ…Ų­ŲŖŁˆŁŠŲ§ŲŖ ŁˆŲ·Ų±Ł‚ ŁˆŁˆŲ³Ų§Ų¦Ł„ ŁˆŲŖŁ‚ŁˆŁŠŁ… ... ؄ن النظرة Ų§Ł„Ų¬ŲÆŁŠŲÆŲ© ŲŖŲ­ŲŖŁ… الانتقال من المقاربة Ų§Ł„ŲŖŲ­Ł„ŁŠŁ„ŁŠŲ© الى المقاربة Ų§Ł„Ł†Ų³Ł‚ŁŠŲ© ŲØŲ§Ų¹ŲŖŲØŲ§Ų± المنهاج ŁˆŲ³ŁŠŁ„Ų© تسعى ؄لى تطوير الفعل Ų§Ł„ŲŖŲ¹Ł„ŁŠŁ…ŁŠ Ų§Ł„ŲŖŲ¹Ł„Ł…ŁŠ. فكيف ŁŠŲØŁ†Ł‰ المنهاج Ų§Ł„ŲÆŲ±Ų§Ų³ŁŠ ؄ذن ؟

Ų§Ł„ŁˆŲ­ŲÆŲ© 4 Ł€ Ų£Ų³Ų³ Ų§Ł„ŲŖŲ®Ų·ŁŠŲ· للتعلّم

2015/05/17

 Ł„قد أجمع جلّ Ų§Ł„ŲØŲ§Ų­Ų«ŁŠŁ† Ų§Ł„ŲŖŲ±ŲØŁˆŁŠŁŠŁ† أن Ų§Ł„Ł†Ł…ŁˆŲ°Ų¬ Ų§Ł„ŲµŁ†Ų§Ų¹ŁŠ ŁˆŲ§Ł„Ł…Ł‚Ų§ŁˆŁ„Ų§ŲŖŁŠ في المؤسسة Ų§Ł„Ų§Ł‚ŲŖŲµŲ§ŲÆŁŠŲ© Ł…Ų§Ų±Ų³ Ł†ŁˆŲ¹Ų§ من ال؄غراؔ Ų§Ł„Ł…Ł†Ł‡Ų¬ŁŠ  على المؤسسة Ų§Ł„ŲŖŲ¹Ł„ŁŠŁ…Ų©  Ų±ŲŗŁ… الفارق Ų§Ł„Ł†ŁˆŲ¹ŁŠ في Ł…Ł†ŲŖŁˆŲ¬ Ų§Ł„Ł…Ų¤Ų³Ų³ŲŖŁŠŁ†ŲŒ Ų°Ł„Łƒ أن هذا Ų§Ł„Ł†Ł…ŁˆŲ°Ų¬ Ų§Ł„Ų„Ł†ŲŖŲ§Ų¬ŁŠ Ł…ŲØŁ†ŁŠ على Ł…ŲØŲÆŲ£ Ų§Ł„Ł…Ų±ŲÆŁˆŲÆŁŠŲ© ŁˆŲ§Ł„Ų¬ŁˆŲÆŲ© ŁˆŁ‚ŲÆ استفاد ؄لى Ų­ŲÆ كبير من الخلاصات Ų§Ł„ŲŖŁŠ ŁˆŲµŁ„ŲŖ Ų„Ł„ŁŠŁ‡Ų§ الأبحاث Ų§Ł„Ų¹Ł„Ł…ŁŠŲ© في مختلف Ų­Ł‚ŁˆŁ„Ł‡Ų§  ŁˆŁ‚ŲÆ حققت المؤسسة Ų§Ł„Ų„Ł†ŲŖŲ§Ų¬ŁŠŲ© Ų§Ł„Ų§Ł‚ŲŖŲµŲ§ŲÆŁŠŲ© نتائج كبيرة باعتمادها على معادلة بسيطة ŁˆŲ¹Ł…ŁŠŁ‚Ų© في نفس Ų§Ł„ŁˆŁ‚ŲŖ ŁˆŁ‡ŁŠ أن :

Ų§Ł„Ł…Ų±ŲÆŁˆŲÆŁŠŲ© = Ų§Ł„Ų¬ŁˆŲÆŲ©ŲŒ         ŁˆŲ§Ł„Ų¬ŁˆŲÆŲ© = Ų§Ł„Ų±ŲØŲ­ŲŒ         ŁˆŲ§Ł„Ų±ŲØŲ­ = Ų§Ł„ŲŖŲ®Ų·ŁŠŲ·  + Ų§Ł„ŲŖŲ­ŁƒŁ… في Ų§Ł„Ł…ŁˆŲ§Ų±ŲÆ + ŲŖŲ³ŁŠŁŠŲ±Ų¹Ł„Ų§Ł‚Ų§ŲŖ ال؄نتاج.

Ų§Ł„ŁˆŲ­ŲÆŲ© 2 – Ł…ŁŁ‡ŁˆŁ… تخطيط التعلّم و علاقته ŲØŁ‡ŁŠŁƒŁ„Ų© المنهاج

2015/05/16

تعريف تخطيط التعلّم: 

ŁŠŁŲ¹ŲÆŁ‘ تخطيط التعلّم في Ų„Ų·Ų§Ų± بيداغوجيا Ų§Ł„Ų„ŲÆŁ…Ų§Ų¬ŲŒ Ų¹Ł…Ł„ŁŠŁ‘Ų© Ł…Ł‚ŲµŁˆŲÆŲ© ŁˆŲ§Ų³ŲŖŲØŲ§Ł‚ŁŠŁ‘Ų©ŲŒ ŲŖŁ‚ŁˆŁ… على ŲŖŁ†ŲøŁŠŁ… Ł…Ų¶Ų§Ł…ŁŠŁ† التعلّم المقرّرة من أجل ؄نماؔ كفاؔة مستهدفة في Ł…Ų§ŲÆŲ© ŲÆŲ±Ų§Ų³ŁŠŁ‘Ų©ŲŒ ŁˆŁ…Ł† ثمّة ŲŖŲ­Ł‚ŁŠŁ‚ ملمح تخرّج Ł…Ų¹Ł„ŁˆŁ… في Ł†Ł‡Ų§ŁŠŲ© فترة تعلّم.

Ų§Ł„ŲŖŲ®Ų·ŁŠŲ· Ų§Ł„ŲÆŁŠŲÆŲ§ŁƒŲŖŁŠŁƒŁŠ: Ų¹Ł…Ł„ŁŠŲ© ŲŖŁ†ŲøŁŠŁ… ŁˆŲŖŲµŁ…ŁŠŁ… Ų§Ł„ŁˆŲ¶Ų¹ŁŠŲ§ŲŖ Ų§Ł„ŲÆŁŠŲÆŲ§ŁƒŲŖŁŠŁƒŁŠŲ© باعتبارها Ł…Ų¬Ł…ŁˆŲ¹Ų© من العناصر المنسجمة (درس، Ł…Ų§ŲÆŲ©ŲŒ ŲŖŁ„Ų§Ł…ŁŠŲ° ..) ŁˆŲ§Ł„Ł…ŁƒŁˆŁ†Ų§ŲŖ المترابطة (Ų£Ł‡ŲÆŲ§ŁŲŒ ŁˆŲ³Ų§Ų¦Ł„ŲŒ ŲŖŁ‚ŁˆŁŠŁ…....) ŁˆŁŠŲŖŲµŁ„ تخطيط Ų§Ł„ŁˆŲ¶Ų¹ŁŠŲ§ŲŖ Ų§Ł„ŲÆŁŠŲÆŲ§ŁƒŲŖŁŠŁƒŁŠŲ© ŲØŲ§Ł„ŲØŁ†ŁŠŲ§ŲŖ Ų§Ł„ŁƒŲØŲ±Ł‰ Ł…Ų«Ł„ البرامج ŁˆŲ§Ł„Ł…Ł†Ų§Ł‡Ų¬ ، Ų§Ł„ŁˆŲ­ŲÆŲ§ŲŖ الصغرى Ł…Ų«Ł„ Ų§Ł„ŲÆŲ±ŁˆŲ³.

Ų§Ł„ŁˆŲ­ŲÆŲ© 5 Ł€ كيف Ų£Ų®Ų·Ų· للتعلّم ŁˆŁŁ‚ المقاربة ŲØŲ§Ł„ŁƒŁŲ§Ų”Ų§ŲŖŲŸ

2015/05/18

؄ن Ų¹Ł…Ł„ŁŠŲ© Ų§Ł„ŲŖŲ®Ų·ŁŠŲ· Ų§Ł„ŲÆŁŠŲÆŲ§ŁƒŲŖŁŠŁƒŁŠ تستلزم Ų§Ų³ŲŖŲ­Ų¶Ų§Ų± Ł…ŁƒŁˆŁ‘Ł† المتعلم ŁƒŁŲ§Ų¹Ł„ أساسي في بناؔ التعلمات ŁˆŲŖŲ­Ł‚ŁŠŁ‚ الأهداف المحددة ŁˆŁ…Ł† Ų«Ł…Ų© يفترض في Ł…Ų®Ų·Ų· Ų§Ł„ŁˆŲ¶Ų¹ŁŠŲ© Ų§Ł„ŲÆŁŠŲÆŲ§ŁƒŲŖŁŠŁƒŁŠŲ© Ų§Ų³ŲŖŲ­Ų¶Ų§Ų± Ł…Ų§ ŁŠŁ„ŁŠ:

  • تحديد Ų§Ł„Ł…ŁˆŲ§Ł‚Ł ŁˆŲ§Ł„Ų®ŲØŲ±Ų§ŲŖ Ų§Ł„ŲŖŁŠ ŲŖŲŖŲ§Ų­ ŁŁŠŁ‡Ų§ Ł„Ł„Ł…ŲŖŲ¹Ł„Ł…ŁŠŁ† صياغة وتطوير تمثلاتهم  ŁˆŲ£ŁŁƒŲ§Ų±Ł‡Ł…  ŁˆŲ§Ł„ŲŖŲ¹ŲØŁŠŲ± عنها ŲØŲ·Ų±ŁŠŁ‚Ų© طبيعية.

  • ŲŖŁ‡ŁŠŲ¦Ų© الفرص و Ų§Ł„Ł…ŁˆŲ§Ł‚Ł Ų§Ł„ŲŖŁŠ تتيح Ł„Ł„Ł…ŲŖŲ¹Ł„Ł…ŁŠŁ† فرص Ų„ŲØŲÆŲ§Ų¹ أفكار جديدة ŁˆŲ£ŲµŁŠŁ„Ų© Ł…Ł…Ų§ ŁŠŲ³Ł‡Ł… في تطوير قدراتهم Ų§Ł„Ų„ŲØŲÆŲ§Ų¹ŁŠŲ© من خلال أنؓطة حية ŁˆŁ…Ų¹ŲØŲ±Ų©.  

Ā© 2013_ Plateforme de formation cotinue _ منصّة Ų§Ł„ŲŖŁƒŁˆŁŠŁ† المستمر . Proudly created with Wix.com

bottom of page